Історія Пирятинської районної станції  юних натуралістів .

          Пирятинська районна станція юних натуралістів  розміщена  у мальовничому  куточку села Березова Рудка, поряд із ставком, на березі якого розкинувся  дендропарк, площею 1,5 га, де зібрано  велику кількість порід дерев і кущів: горіх манжурський, бархат амурський, горіх чорний, глід, шипшина , модрини , туї , різні види тополь, верб, кленів .

Приміщення станції—це  затишний  будиночок, який причаївся в зеленій гущавині  парку. Навколо нього розложені квітники, далі відходять тінисті алеї .Загальна площа приміщення складає 141 м. кв., в якому обладнано три навчальні класи для занять гуртків, є бібліотечка навчально-методичної , еколого-натуралістичної літератури, живий куточок тварин.  Площа навчально-дослідної ділянки становить 0,30 га і включає польову і овочеву сівозміну, колекційний відділ , відділ лікарських рослин

 Організатором  створення станції юннатів  і натхненником всіх її справ був учитель біології  Березоворудської середньої школи  Троценко Микола Іванович. На засміченій ділянці ,силами вчителів і  учнів були викорчувані старі акації, берести, бузок, ділянка розрівняна і  на ній сплановано місце для приміщення , а також місце для посадки алей.

Ще на початку  своєї роботи юннати зрозуміли,  яке важливе  значення  має своя  постійна база по вирощуванню  посадкового матеріалу плодових  та  декоративних дерев і квітів. Враховуючи це  на площі  0, 10 га було закладено плодорозсадник.

З 2015року  директором СЮН працює Левченко Ю.М. Кожен  з керівників людей  вніс свій вклад  у розвиток  юннатівського руху на Пирятинщині .

Основні завдання  СЮН.

— організація навчально-виховного процесу відповідно до потреб учнів, батьків, суспільства;
— створення умов для надання учням додаткової диференційованої освіти в гуртках еколого-натуралістичного напрямку;
— розвиток співпраці з позашкільними, загальноосвітніми закладами по залученню учнів до еколого-натуралістичної роботи;
— розвиток співпраці з державними та громадськими організаціями екологічної спрямованості по залученню учнів до участі у природоохоронних проектах, конкурсах;
— проведення заходів щодо оздоровлення дітей, поєднання його з вивченням заповідних територій .

В період 2014-2019 рр. в станції юннатів працює  директор 4керівників гуртків 1керівник  гуртка по сумісництву.

На базі станції працюють гуртки.

-юні друзі  природи,

-юних рослинники,

- юні бджолярі,

-декоративно-ужиткове  мистецтво,

-барви  природи,

-лікарські  рослини,

-здоровим  будь.

 Зміст навчального процесу та терміни навчання в станції визначається навчальними планами і програмами, розробленими на основі типових навчальних планів і програм, а також вимог державних стандартів професійної освіти.

Навчальний процес здійснюється за розкладом занять, який складається  на підставі діючих робочих навчальних планів та наказу про педагогічне навантаження викладачів.

         На час виробничого навчання та практики учням створюються безпечні та здорові умови праці.

Процес виховання учнів станції - це система, яка поєднує в собі національно - патріотичне, професійне, правове, естетичне та моральне виховання; зв'язок планування, організації та аналізу виховної роботи; взаємодію учнівського та педагогічного колективів.

        З ініціативи станції юннатів у школах активно проводилися масово-натуралістичні заходи: "На кращу дослідну роботу з біології і сільського господарства", "Зелена аптека", "Синичка", конкурси: на кращий малюнок птахів, на кращу гніздівлю, екологічних плакатів "Природа і люди"; виставки композицій і букетів з квітів та горобини до знаменних дат, а також святкування Дня зустрічі птахів, свято первоцвітів. Станція юннатів брала активну участь у виставці - ярмарці "Наш труд і турботу – тобі, рідна Земле" в розділі благодійної акції "Червона  маківка".

Станція юних натуралістів постійно співпрацює з місцевими засобами масової інформації. Усі заходи СЮН висвітлюються на сторінках місцевих газет «Пирятинські вісті», «Пирятинська  правда», у репортажах телеканалів «РТР  Пирятин».

Популяризація еколого-натуралістичного напряму позашкільної освіти у засобах масової інформації:

«Великий  облік  птахів» - газета «Пирятинські  вісті» № 2 від 02.02.2019р.

Навчально-дослідна земельна ділянка знаходиться від приміщення приблизно  200м. Ґрунти на ділянках чорноземи, потребують внесення органічних та  мінеральних добрив.

Навчально-дослідна ділянка СЮН з мінімальною площею 30 кв.м   має таке планування: колекційний відділ, квітково-декоративний відділ, овочева сівозміна .

У відділку польових та овочевих культур, у системі сівозмін вирощуються основні сільськогосподарські культури даної зони, якими потім харчуються тварини «Живого куточка».  

Квітково-декоративний відділ складається з колекційної ділянки одно-, дво- або багаторічних квіткових рослин, квітників  та декоративних насаджень.

Посадковий і посівний матеріал, вирощену продукцію зберігають на території СЮН, у підсобному приміщенні. Навчально-дослідна земельна ділянка забезпечується сільськогосподарським інвентарем відповідно до місцевих умов та вимог агротехнічної обробки ґрунту. Навколо земельної ділянки створено  огорожу. Земельна ділянка забезпечується водою для поливу рослин.  

Дослідно-практичні роботи на земельній ділянці проводяться на основі знань, які набувають учні в процесі вивчення основ наук з широким використанням досягнень сучасної науки і досвіду вирощування якісної сільськогосподарської продукції. Для роботи на земельній ділянці з учнів кожного гуртка формуються ланки. Робота учнів на земельній ділянці організовується відповідно до плану, який є складовою частиною загального навчально  плану СЮН.   Щорічно, на початку навчального року, підбиваються підсумки робіт на земельній ділянці, організовується виставка «Свято урожаю»,  проводиться «Свято осені».

Робота на навчально-дослідній земельній ділянці відповідає віковим особливостям учнів, є для них цікавою, розвиває допитливість, спостережливість, виховує  високі моральні якості, привчає дітей до праці.

Під час гурткових занять учні доглядають за квітниками: підготовляють ґрунт, висівають насіння та висаджують розсаду квітів, в міру необхідності прополюють та розпушують ґрунт. В рамках тижня «Чисте  довкілля» учні впорядковують  квітники, та наводять лад на території СЮН.

Під час екскурсій, практичних занять, спостережень на колекційній ділянці учні ознайомлюються з різноманітністю рослин та їх значенням в народному господарстві, вивчають будову, біологічні особливості малопоширених культур і сортів. Це розвиває спостережливість, пізнавальні здібності учнів, сприяє поглибленню і розширенню знань з біології. Цікавою формою роботи на колекційній ділянці є перенесення корисних дикоростучих рослин з дикої флори у культуру, акліматизація рослин. Корисні рослини відшукують під час екскурсій у природу, ведуть фенологічні спостереження за їх розвитком, щоб довідатися, коли саме достигає насіння, коли кореневище і цибулини знаходяться в стані спокою, коли їх можна викопувати для пересадки. Саме ця робота збагачує знання учнів, допомагаючи їм зрозуміти теорію походження культурних рослин.

Робота з введення корисних дикоростучих рослин у культуру не тільки сприяє поширенню знань учнів з біології, формуванню чіткого уявлення про перетворення рослинного світу людиною, розвитку пізнавальних здібностей учнів, а й допомагає поповнити кількісно і поліпшити якісно асортимент рослин на колекційній ділянці.

Вивчаючи  різноманітні методи боротьби з шкідниками, учні також беруть активну участь в охороні і приваблюванні птахів, - виготовляють і розвішують годівниці як вдома, так і на навчально-дослідних ділянках, в парках, садах, збирають корми для зимової підгодівлі, підгодовують птахів, виготовляють і розвішують штучні гніздівлі. Вони ведуть спостереження за життям, ознайомлюються з видовим складом птахів своєї місцевості, беруть участь у підготовці і проведенні свята “День зустрічі птахів”.

Виконуючи практичні роботи і фенологічні спостереження за рослинами в овочевій сівозміні учні вчаться доглядати за овочевими культурами, вирощувати розсаду, проводити підживлення, пасинкувати рослини. Під час проведення дослідів діти  правильно оформляють щоденники фенологічних спостережень.

Працюючи на навчально-дослідній земельній ділянці учні вчаться доглядати за плодовими деревами яблунями, сливами, черешнями. Зараз  в плодово-декоративному розсаднику закладено у шкілці сіянці яблуні, абрикоси, які в майбутньому після щеплення і приживлення будуть висаджені на території СЮН.

Але на  цьому намагаємось  не  зупинятися.

Отже, виховання дітей - одне із найважливіших завдань людства, оскільки воно є передумовою збереження і примноження цінностей та потенціалу суспільства, розвитку людини. Цій меті підпорядковуються зусилля сім'ї, школи та позашкільних навчальних закладів.