Поради дитячого логопеда

Поради дитячого логопеда Приємно тішитися від ніжного аму, пускання у відповідь бульбашок з слинки, імітування голосу мами або інтонації тата, і найкраща в світі посмішка немовляти заспокоює вас. Ви розумієте, що, от, нарешті, - ви батьки! Пізніше дитина починає спілкуватися з вами. Спілкування починається повноцінне пізнання навколишнього світу, яке допомагає виховувати дітей... Перші слова, речення, які перетворюються в смішні висловлювання - це радує вас. Вам здається, що все в порядку і лише з часом ви звертаєте увагу, що немає правильних звуків, незвичайне вимова ! Хтось радить логопеда - нічого, встигну! 

А між тим, психофізичний виховання дитини починається і формується в ранньому дитинстві - з народження, у сім'ї, на прикладі мови рідних і близьких людей: матері, батька, дідуся, бабусі, старших сестер і братів. Уважні батьки помічають, що дитина ніби копіює дорослого, намагається повторювати певні рухи, в тому числі і мовою, губами, ніби намагається показати, яке ввічливе і слухняне ваше творіння! 

 

Поради логопеда

Існує думка, що мова дитини розвивається самостійно, без спеціального втручання і допомоги дорослих. Начебто дитина сам оволодіває правильною вимовою. Насправді ж невтручання в процес формування дитячого мовлення майже завжди стає причиною відставання дитини в розвитку. Мовні недоліки обростають різними психологічними проблемами і з великим трудом долаються в наступні роки. Саме тому важливо, щоб у сім'ї були створені умови для формування мови дитини, починаючи з раннього віку. Дуже важливо, щоб з раннього віку немовляти чула правильне, чітке мовлення, на тлі якого буде формуватися його особисте. 

Коли дитинка підросте, не говоріть до нього її мовою: «пісьлі», замість «пішли», «мольоцько», замість «молоко», - це гальмує розвиток мовлення. Потрібно чітко вимовляти складні слова, деколи багато разів, щоб дитина не тільки відтворила на слух, але і скопіювала ваші рухи, заглядаючи до вашого рота. Звертайтесь безпосередньо до дитини, і вона буде мати мотив до відповідальності. (Потрібно привчати своє чадо дивитися на того, хто говорить. Тільки тоді воно буде переймати правильну артикуляцію). 

Наукові дослідження свідчать: для того, щоб дитина успішно оволоділа словом, вона повинна його почути багато разів, а для початку активно його використовувати у власному мовленні, - ще більше (близько 70 - 90 разів). Тобто нові слова вашим малюкам потрібно повторювати частіше. І саме батьки, а не вихователі чи психолог повинні знати свою дитину краще, займаючись з нею у вільний час, зрозумівши, що їй під силу, а що ні. 

Те, що під силу вашій дитині і в якому віці? 

Малюки починають оволодівати мовою з самого народження. Почувши ласкавий мамин голос, вони вже в: 

- 2-3 місяці шукають особи того, хто говорить; 

- З місяці-агукання; 

- 5-6 місяців-починають лепетати; 

- 8-9 місяців вимовляють перші нескладні слова; 

- до кінця першого року життя здорова дитина чітко вимовляє звуки (а), (), (), (р),(н),(п),(б),(д),(т),(до), словниковий запас - 5-20 слів; 

-1,5-2 роки - дитина починає розмовляти фразами з двох слів і повинен знати 100-300 слів; 

- до 3 років - словниковий запас збільшується в 3-4 рази. Малюк знає назви предметів, охоче розповідає, де він був і що бачив. Вимовляє всі звуки, крім сонорних (л),(р),(р*) і шиплячих 

- на 4 році життя - словниковий запас становить 1500-2000 слів. Дитина може переказувати казку, описувати враження від прогулянки. Не біда, якщо в цьому віці дитина плутає закінчення і ставить неправильний наголос; 

- наприкінці 5 року - дитина повинна чітко вимовляти шиплячі і сонорні звуки, підбирати слова на заданий звук, впізнавати на слух звуки в слові. 

 

Отже, активний словник малюка постійно збільшується і становить:

• до 1 року 6 місяців-10-15 слів; 

• наприкінці 2 року - 300 слів; 

• наприкінці 3 року-1000 слів; 

• у 4 роки - 2 500 слів; 

• до 5 років - 3 500 слів; 

• в років - 4 000 слів; 

• до 7 років - 4 500 слів. 

 

Які можна дати поради батькам:

1. Розмовляйте з малюком кожної вільної хвилини. 

2. Спонукайте його до звуконаслідування, обговорювання перших правильних слів. 

3. Якомога більше залучайте дітей до ігор, розповідайте казки, розучуйте пісні, загадки, скоромовки, вірші. 

4. Ні в якому разі не повторюйте неправильне вимова дитини! Пам'ятайте, що дитині потрібно чути правильну мову! 

5. Не позбавляйте дитину спілкування з однолітками та старшими дітьми. 

6. Не закидайте дитини великою кількістю іграшок. Привчайте дбайливо ставитися до іграшок, книг, малюнків. 

7. Заохочуйте словесну творчість дітей! Спонукайте їх до складання лічилок,-стомовок, загадок, віршів. 

8. Уважно ставтеся до питань вашої дитини! Ваша відповідь повинна бути чіткою, доступною, зрозумілою малюкові. Спонукайте дитину до запитань! 

9. Кожне незрозуміле слово поясніть дитині. Привчайте дітей до вживання слів відповідно до літературної норми! 

10. Не забувайте доречно вживати прислів'я, приказки, загадки! 

11.Своєчасно виправляти мова дитини! Своєчасно звертайтеся до логопеда! 

12.Не втручайтесь у дитячі розповіді, спочатку вислухайте дитину, а потім виправте помилку. 

Якщо ж вам дійсно потрібно звернутися до логопеда, то ви можете почути такі питання: . 

1. Як проходила вагітність і пологи, не супроводжувалися вони ускладнення? 

2. Як відбувався фізичний розвиток дитини в перший рік життя. 

3. Як розвивалося мовлення дитини (гуління, лепет, перші слова, фрази). 

4. Не перенесла дитина якесь захворювання, травму. 

5. Якими були умови його виховання, не спостерігалися порушення мовлення у людей з близького оточення дитини, двомовність в сім'ї. 

6. Що турбує батьків щодо мовлення дитини. 

7. Чи усвідомлює дитина свою мовленнєву порок і як реагує на неї. 

8. Чи зверталися раніше батьки до логопеда і, якщо так, то коли, якими були результати? 

Шановні! Не соромтеся звертатися за допомогою до логопеда. Пам'ятайте, тільки завдяки співпраці логопеда й батьків, використанню цікавих і доступних видів роботи у дітей нормалізується процес оволодіння мовленням. Мовленнєва гра, за вмілого керівництва з боку дорослих, здатна творити чудеса. Щоденно проводячи ігри зі своєю дитиною, ви переконаєтесь, що саме гра для неї - найефективніший засіб навчання та виховання, коригування й розвитку мовлення, особистості в цілому. Процес навчання мовлення дитини не може грунтуватися на простих однозначних і готових рецептах. Його кінцевий успіх багато в чому визначиться вашим творчим підходом до запропонованого матеріалу. 

Не лінуйтеся активно шукати відповіді на проблемні питання, спілкуватися з малюком рідною мовою, розвивати пізнавальний інтерес, допитливість. Не сподівайтесь на швидкий ефект у навчанні. Ви маєте набратися терпіння, зацікавити дитину і, таким чином, включити її у цілеспрямовану роботу. Тільки у співпраці з дитиною ви зможете досягти бажаного і тільки від вас залежить її майбутнє!